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推廣 熱搜: 2022  財(cái)務(wù)  管理  安全  法律  營銷  北京  合同管理  從業(yè)  研修班 

工作關(guān)系-一線主管與員工相處之道

學(xué)習(xí)費(fèi)用: 2000.00元/人 主講老師: 楊老師
開課時(shí)間: 2023-05-23 課時(shí)安排: 1天
開課地點(diǎn): 上海
課程報(bào)名: 隋老師 (微信同號)
課程對象: 企業(yè)各部門基層管理者(經(jīng)理、主管、班組長),人事經(jīng)理,人事主管,工會工作者,見習(xí)管理者 熟悉現(xiàn)場管理、以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識,生產(chǎn)現(xiàn)場班組長等管理者尤佳
課程簡介: TWI經(jīng)典課程自成立70年來,在全球很多國家推廣,被越來越多的制造業(yè)經(jīng)理人所知曉,多數(shù)企業(yè)認(rèn)識到TWI培訓(xùn)所能帶來的好處,并開始了解企業(yè)一線主管的培養(yǎng)唯有通過TWI才是一個(gè)便捷、有效的途徑。現(xiàn)如今,中國的企業(yè)也開始了TWI的旅程。
課程分類: 領(lǐng)導(dǎo)力 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 戰(zhàn)略管理 | 薪酬績效 | 職業(yè)素養(yǎng) | 經(jīng)理人 | 生產(chǎn)管理 | 采購管理 | 質(zhì)量管理 | 物流管理 | 供應(yīng)鏈管理 | 倉儲管理 | 管理體系 | 項(xiàng)目管理 | 商務(wù)禮儀 | 談判技巧 | 目標(biāo)管理 | 客戶服務(wù) | 溝通和表達(dá) | 心理學(xué) | 阿米巴 | 事業(yè)單位 | 國際貿(mào)易 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 資本運(yùn)作 | 國學(xué)智慧 | 房地產(chǎn) | epc培訓(xùn) | TTT培訓(xùn) | 招投標(biāo) | 女性培訓(xùn) | 班組管理 | 店長培訓(xùn) | 六西格瑪 |
更新時(shí)間: 2023-03-09 09:55

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):2000/

?  含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

?  不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐

課程背景:

您是否因?yàn)橐痪€主管技能不足而苦惱?

您是否實(shí)施了精益生產(chǎn)但卻苦于難以持久?

您是否正在考慮如何建立持續(xù)改善企業(yè)文化?

…………以上問題TWI給您答案!


關(guān)于TWI

您想知道豐田汽車為什么能持續(xù)改善并降低成本嗎?

您想知道怎樣才能做到一流的現(xiàn)場管理嗎?

您想知道為什么標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)總是做的不夠標(biāo)準(zhǔn)嗎?

 

TWI給您答案!

1951年豐田公司引進(jìn)TWI,它作為現(xiàn)場管理人員培訓(xùn)的基礎(chǔ),一直被一絲不茍地、靈活認(rèn)真地實(shí)施著。它也是豐田公司移植豐田生產(chǎn)體系時(shí)給新員工的第一步培訓(xùn),是豐田生產(chǎn)體系的基礎(chǔ)!

——豐田汽車公司人才開發(fā)部 加藤功

“TWIKAIZEN改善中被遺漏的重要一環(huán)!

只運(yùn)用TWI不一定能實(shí)現(xiàn)精益,但不做TWI一定不能實(shí)現(xiàn)精益!

——Jim Huntzinger, Lean & TWI Maste


楊老師 TWI培訓(xùn)幾大特色

TWI經(jīng)典課程自成立70年來,在全球很多國家推廣,被越來越多的制造業(yè)經(jīng)理人所知曉,多數(shù)企業(yè)認(rèn)識到TWI培訓(xùn)所能帶來的好處,并開始了解企業(yè)一線主管的培養(yǎng)唯有通過TWI才是一個(gè)便捷、有效的途徑。現(xiàn)如今,中國的企業(yè)也開始了TWI的旅程。

1.原汁原味引進(jìn) TWI培訓(xùn)的一個(gè)重要的特征就是高度的標(biāo)準(zhǔn)化、定型化,多數(shù)公司沒有意識到TWI此特征,進(jìn)行了多次開發(fā),甚至出現(xiàn)高級或者升級版課程,這樣反而改變了TWI的特性,就不是真正的TWI了。

2.課程特色,一課三訓(xùn) 講師把TWI看成訓(xùn)前\訓(xùn)中\訓(xùn)后,在訓(xùn)前有預(yù)訓(xùn)教材發(fā)送給學(xué)員,讓學(xué)員了解課程,做好準(zhǔn)備.在訓(xùn)中我們看成是正訓(xùn),正版課程,有講有練,訓(xùn)后我們希望企業(yè)能落地,我們稱為自訓(xùn),在自訓(xùn)階段我們編制了可供學(xué)員復(fù)習(xí)鞏固的資料

3.日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證講師主講授課 講師是在日本日立集團(tuán)TWI講師,是歷經(jīng)數(shù)百場TWI授課經(jīng)驗(yàn)的高級講師,同時(shí)擁有豐富的TWI企業(yè)實(shí)戰(zhàn)和授課經(jīng)驗(yàn),可以幫助企業(yè)更好的結(jié)合工廠實(shí)際培訓(xùn),讓學(xué)員學(xué)以致用,并輔導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行落地。

4.TWI培訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo) TWI是一套技能訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)課程,要想真正的在企業(yè)實(shí)際工作中起作用,達(dá)到觀念的統(tǒng)一,只有訓(xùn)后在現(xiàn)場實(shí)際去做才能有效,因而基礎(chǔ)講解結(jié)束后,跟蹤指導(dǎo)是必要的。利用TWI跟蹤指導(dǎo)卡片在工廠進(jìn)行指導(dǎo),使企業(yè)接受TWI培訓(xùn)真正學(xué)以致用,為企業(yè)培養(yǎng)更多的一線管理人才。

5.邊學(xué)邊做,課程滿意度極高學(xué)員與講師共同實(shí)踐大量培訓(xùn)演練!在演練中學(xué)習(xí),學(xué)以致用,使學(xué)員更容易掌握。自講授TWI課程以來,無論是公開課還是內(nèi)訓(xùn)每次滿意度都非常高,獲得企業(yè)多次大批量的重復(fù)采購。

課程簡介:

TWI-JR 工作關(guān)系,是培養(yǎng)一線主管掌握一種快速解決現(xiàn)場問題的技能。

公司、部門取得的的任何一項(xiàng)成就都是主管帶領(lǐng)下面的員工們共同工作的結(jié)果。因此,管理者的技能,態(tài)度和行為,包括建立有效的人際關(guān)系的能力,對組織的成功都是至關(guān)重要的。

工作關(guān)系(JR)的技能,是一種教會現(xiàn)場的主管平時(shí)如何運(yùn)用待人的要訣和部屬建立良好的人際關(guān)系,使我們的現(xiàn)場不發(fā)生問題或者少發(fā)生問題,但因?yàn)槿说膫€(gè)體差異性,無論主管如何努力,你的現(xiàn)場仍然不可避免的還是會出現(xiàn)問題,那么當(dāng)問題發(fā)生出現(xiàn)時(shí),如何快速、科學(xué)、高效、圓滿的解決它,這就是我們TWI-JR課程可以帶給各位的。

工作關(guān)系的理念是:必須尊重部屬的個(gè)人差異,設(shè)身處地為部屬考慮

課程收益:

通過課程培訓(xùn),你將可以:

1  掌握建立良好人際關(guān)系的四大基本要訣;

2  掌握與人有效溝通的六大原則;

3  認(rèn)識到員工之間的個(gè)體差異,不再生搬硬套地去處理不同員工的看似相同的問題;

4  掌握一套科學(xué)、有效的、快速地處理問題的方法;

參訓(xùn)對象:

企業(yè)各部門基層管理者(經(jīng)理、主管、班組長),人事經(jīng)理,人事主管,工會工作者,見習(xí)管理者

熟悉現(xiàn)場管理、以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識,生產(chǎn)現(xiàn)場班組長等管理者尤佳

授課形式:

?  實(shí)際案例講解

通過課程中處理問題的案例講解,來說明解決現(xiàn)場問題的步驟、方法;

?  工廠案例練習(xí)

通過工廠案例練習(xí)來提高對培訓(xùn)內(nèi)容的了解,掌握TWI的具體的技能掌握方法以及在日常工作中的應(yīng)用。

?  培訓(xùn)評估:

培訓(xùn)評估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性,并包括以下方面:

?  課堂上積極有意義的提問

?  知識的探討和分享

?  積極參與案例演練

課程大綱:


1.         思考分享:這些與人有關(guān)的問題,你怎么看?

2.         與善用部下有關(guān)的一線主管的問題

3.         一線主管的責(zé)任圖

4.         改善人際關(guān)系的基本要訣

5.         個(gè)人差異形成圖

6.         案例:李明的故事;四階段法的導(dǎo)入

7.         問題的定義及種類

8.         卡片的分發(fā)及說明

9.         4階段法及四大基本要訣解釋

10.     掌握事實(shí)的實(shí)例 (第1階段)

11.     案例:張強(qiáng)的故事

12.     掌握想法與心情的方法(溝通的6原則)

13.     對學(xué)員帶來的案例演練的要求及說明

14.     4階段法的廣泛運(yùn)用;醫(yī)生看病

15.     慎思決定的實(shí)例  (第2階段)

16.     案例:資深作業(yè)員的故事

17.     未慎重思考的不良結(jié)果

18.     采取措施,確認(rèn)結(jié)果的實(shí)例(第34階段)

19.     案例:臨時(shí)工領(lǐng)班的故事

20.     變更的影響

21.     一線主管與部屬以外的人的關(guān)系

 
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