《賦能 —— 教練式領導力》

主講：潘鵬

【課程介紹】：

教練式領導最初出現在體育界，20世紀90年代，教練技術從體育場訓練運動員的方式移植到企業管理領域，在企業管理過程中扮演著重要角色。教練式領導力是一種用于人員開發和幫助員工自主實現工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創造性來工作，并把個人目標和組織目標結合在一起的策略。“教練式領導力”已經成為現代經理不能回避的選擇。“教練式領導力”需要管理者改變自己關于控制和命令的常規管理方式，將成長的空間讓給員工。這時，管理者需要做的是幫助下屬進一步洞察自我，發揮個人的潛能，從而有效地激發團隊并發揮整體的力量，促進團隊建設，增加企業的凝聚力，達到快速提升企業效益的目的。

教練式領導者最大的特色是強調領導人的發動機作用：領導者不再是單純的做決策、管理，他更重要的是教練角色。成功領導者不僅要具有領導力，更重要的是能夠充分調動員工工作意愿，提高其工作能力，高效完成工作目標，賦能整個組織及團隊成員，使組織以更強的適應性面對不斷升級地挑戰！

【授課對象】：

各個層面的管理者

【課程形式】：

案例研討，以大量實際案例分析進行“仿真式”學習

小組活動，以學習小組的形式進行“工作坊”式分享

情境模擬，與學員角色扮演，現場進行“演練場”式互動

心得分享，以“分享墻”形式隨時記錄心得收獲

【授課內容】：

模塊一：為什么教練的方式如此重要

2 當今時代對領導者的三大要求

1、設計師 —— 為組織進行高效架構

2、牧師 —— 為組織注入思想靈魂

3、教練 —— 為組織及全員賦能

2 績效背后的推動力是什么

2 推動績效的三個教練工具

1、目標認同及能量級

2、CUP技術

3、SEA技術

2 教練式領導者的“持續跟進”

模塊二：讓績效飛起來的一對“教練翅膀”

2 提問中的“能量線”

2 關注所向，能量所在

2 打開水龍頭：開放式問題的魔力

2 有力的主導：封閉式問題的運用

2 更高階的發問——將批評變為詢問技術

模塊三：為績效賦能的三支“教練利箭”

2 3F深度傾聽技術

1、聽聲 —— 聚焦“事實/觀點”

2、聽音 —— 聚焦“情緒N' 感受”

3、聽心 —— 聚焦“需求N' 意圖”

4、高績效的3+1指令模式

2 有力提問技術

1、開放式導向

2、未來導向

3、如何型導向

2 賦能的兩大反饋技術

1、積極性反饋的BMA技術

2、發展性反饋的BID技術

模塊四：成為優秀的教練式領導者

2 教練式領導風格與其他的對比

2 教練方式與其他方式的對比

2 教練式領導者的覺察世界

2 賦能的6L邏輯層次矩陣

2 高效引導的GROW模型

2 打造4P團隊文化及協同

模塊五：共葆初心 —— 從優秀教練邁向卓越領導者

2 領導者如何找到自己的初心

2 讓初心成為組織的共同信仰

2 共葆初心的四個根本性問題

2 共葆初心的六大行動指南

    1、 日程表證明你的注意力

    2、 放大“關鍵事件”

    3、制造故事就是制造影響        

    4、明智選擇你的呈現形式

    5、有針對地進行測評和提問

    6、獎勵你倡導的，懲罰你摒棄的