《人本績效——人力資源開發(fā)與績效提升》

（主講老師：徐 劍）

課程說明： 

? 企業(yè)經(jīng)營的績效目標能否最終達成，經(jīng)理人是絕對的關鍵！經(jīng)理人是企業(yè)的核心脊梁。經(jīng)理人的核心任務是管理、激勵團隊，以向明確的企業(yè)績效目標努力，并最終執(zhí)行完成甚至超越績效目標。

? 完成企業(yè)績效目標的關鍵，就是實現(xiàn)對下屬的良性管理，這就要求經(jīng)理人必須了解培養(yǎng)下屬和提升績效的核心內容。

? 優(yōu)秀的經(jīng)理人，除了應具備左右下屬的能力之外，必須懂得如何培育開發(fā)員工，能夠有效開發(fā)員工的工作能力，才能整體提升企業(yè)的績效，從而確保完成企業(yè)整體績效目標。

? 如何建立科學高效的人本績效提升體系，使企業(yè)活力無限，使員工士氣高漲，是擺在各企業(yè)面前的大問題！

授課對象：

? 總經(jīng)理、副總經(jīng)理

? 各級經(jīng)理人、管理者

? 后備經(jīng)理、骨干人才

內容提要：

第一講  經(jīng)理人重要責任認知

? 典型案例分析與問題探討

? 經(jīng)理人的綜合素質與能力

? 企業(yè)管理與管人的新思維

第二講  培訓管理與人才開發(fā)

? 企業(yè)發(fā)展與培訓管理

? 培訓管理基本流程

? 有效培訓需求分析

? 典型案例分析與問題探討

第三講  有效開發(fā)與培養(yǎng)下屬

? 開發(fā)與培育下屬的內涵

? 開發(fā)與培養(yǎng)的十個問題

? 典型案例分析與問題探討

? 培養(yǎng)和改造下屬的秘訣

第四講  績效輔導的有效策略

? 績效輔導的內涵與重要性

? 績效輔導障礙與應對策略

? 典型案例分析與問題探討

? 績效輔導的常用實用方法

? 做個稱職的輔導型經(jīng)理人

第五講  績效面談與反饋策略

? 績效反饋的具體方法

? 績效反饋的關鍵步驟

? 典型案例分析與問題探討

? 成功績效面談的技巧

第六講 迎接挑戰(zhàn)，勇于變革

? 邁向成功，締造與企業(yè)共贏

? 課程回顧與精華內容的總結

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（——注：培訓師會對課程進行持續(xù)改善以力求更佳，也會根據(jù)受訓學員的實際情況，從而會對課程內容作部分靈活調整。——）

培訓時間：

2天（6小時/天）

——注：6小時/天，包含課間合理的休息時間，上下午各一次課間休息，每次10分鐘。學員可以在課間與講師探討交流。

講師簡介：

? 徐 劍 老師，清華大學、北京大學企業(yè)家班 & 總裁班特聘教授，多所著名高校EMBA & MBA & DBA & EDP 客座教授，著名管理專家，職業(yè)化權威專家，績效管理權威專家，二十余年職業(yè)經(jīng)理人、職業(yè)培訓師、企業(yè)常年管理顧問經(jīng)歷，已為國內逾2630多家企業(yè)及政府部門做過培訓、常年管理顧問、管理咨詢和獨立董事！

? 著有國內第一本經(jīng)理人與員工的職業(yè)化類原創(chuàng)書籍《員工總動員——職業(yè)化鑄就卓越》、《員工總動員（升級版）——卓越員工職業(yè)化訓練》、《最偉大的禮物》（與陳陳合著）等書籍；出版有《一流的員工 一流的企業(yè)——優(yōu)秀員工職業(yè)化塑造》、《有效商務溝通》、《績效為綱——讓企業(yè)活力無限，讓員工士氣高漲》、《打造職業(yè)化團隊》、《80后90后員工的管法》、《80后90后員工的干法》等等經(jīng)典暢銷的培訓DVD光盤教程。

講師風格：

? 知識量大，實戰(zhàn)性強，學員收獲多多，滿意度高（源于：講師跨多個學科領域的深入研究，豐富的人力資源管理、市場營銷和戰(zhàn)略管理經(jīng)歷，能夠旁征博引，娓娓道來。）

? 實用性強，針對性強，能夠有效結合企業(yè)和行業(yè)實際情況，有效診斷并解決問題（源于：講師多年的之職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)常年管理顧問生涯，從事過多個行業(yè)的大型管理咨詢項目。）

? 大量精彩的實際案例點評與透徹分析（源于：講師多年的咨詢顧問經(jīng)歷和實際案例積累，不僅可以深入淺出的講述理論知識，還可以進行實際案例的透徹分析。）

? 融入先進管理理念和創(chuàng)新知識（源于：講師多年潛心研究世界500強企業(yè)以及自身擁有的卓越的創(chuàng)新精神與能力。）

? 嫻熟的培訓技巧，輕松快樂地團隊學習（源于：講師豐富的培訓師經(jīng)歷，同時一直致力于研究專業(yè)TTT和PTT培訓,善于運用精彩視頻、經(jīng)典故事、案例分析、精彩游戲、理論闡述等等多種方式。）